六百三十三章 日后方略下（1/3）

成康端起面前的茶杯，小小的抿了一口茶，说道:“这第二策嘛，则是将军回到南直隶之后要做的。方才我问将军是要做曹操还是要做刘备，便是基于这一个对策。只不过将军胸怀天下，不谋私利，成某佩服。但是不论怎样，该做的还是要做，有的事情是跳不过去的。这一个策略便是将军需要培养一个绝对忠于自己的武将和文士团体，也就是将军部完全建立成一个具有高度凝聚力的集体。每个人的理想保持一致，有异志者不能存在于我们这个集体当中。”

“军师说的有道理，军部的所有人和青弋军各级军官都必须是我们的同志，要跟我一样心怀天下家国。像是现在大明卫所里面的那些个腐竹烂木一个也不能混进我们的队伍当中。”刘毅说道。成康摇摇头，“不，将军，可能你还没有理解我的意思，我的意思是，虽然你不想做刘备曹操，但是有时候有些环节是不能跃过的，你要暂时成为刘备曹操，以图后事。虽然你说的对，这些人都应该是我们的同志，但是更重要的是他们要绝对服从将军，凡事以将军马首是瞻。”

“军师，你这说的不是个人崇拜吗？那这跟人治有什么区别？”刘毅问道。“将军，你想改变的不是一个人，不是一座城，而是天下！”成康斩钉截铁道。刘毅闭上了眼睛，细细咀嚼着成康话中的深意，其实成康说的没错，大明的百姓跟后世的百姓不一样，要想一下子扭转他们的等级观念是不可能的，即便是青弋军内部已经多次强调官兵平等，但是终究不可能做到一视同仁，便若军饷，当然是位置越高，军饷越高，如果大家做到绝对平均，那所有人都会失去动力。所以，真正的平等应当是机会均等。而这时候的百姓你跟他们说这些他们哪里能理解，即便是青弋军的将士受到时代的局限，也不会理解这么深奥的道理。还不如用简单的方法，也就是所谓的个人崇拜，先建立一个高度凝聚的集体再说。

“好，军师，那你说说，怎么做？”刘毅问道。“这个也不难，将军不是在安庆卫大力兴办书院吗？那就再加上一座，军部书院，专门培养军队所需要的的人才，不论是文官还是武将，只要是进入青弋军体系，必须经过在书院的学习。将军亲自担任院长，这样所有的军官都是将军的学生。在大明，门生故吏的重要性还用在下说吗？”成康回答道。

刘毅一惊，这个想法其实他早就有了，只是没有合适的时机提出来，毕竟文官没问题，但是让武将接受系统性的教育这种想法在明末实在是太过惊世骇俗，而且很多人参军正是文化课不行，觉得自己身手不错，要在军队里搏个功名。但是他们有所不知的是，从古至今，但凡是著名的将领，几乎没有一个是真正意义上的大老粗，基本都是能文能武，即便是文不行，最起码也能做到识字认字。而如果将资质好的学员们集中起来，进行兵法谋略武艺方面的教导。那不是能成批的生产出大将来。便若民国时期的黄埔军校一般，给中国培育了很多的军官人才。刘毅想到此便脱口而出道:“军师说的是讲武堂？”

“讲武堂？嗯，这是个好名字，便叫它为讲武堂吧，不过还可以改改，讲武堂的武气太重，加一个字，叫讲武校堂会不会好一些。将军就任这个校堂的校长，出来的军官赞画都要叫将军一声校长。”成康认真的说道。

刘毅脸上的表情有些怪异起来。眼前出现了这样一幅画面，他自己穿着一件长袍马褂进入大帐，然后坐在两边的军将们全部站起来大吼一声，校长好！这画风说起来有些不和谐啊。自己明明是共和国的军官，怎么，怎么，哎，算了不管了，就这么着吧。